De Sara a Ainara

Sara, sastifeta amb la seua narració, li dóna la maleta a Ainara.

Ainara, de segur que ens entusiasmaràs amb el teu conte.

Sara ens conta "La cigala i la formiga"

Sara ens ha contat el conte seguint les seqüències d'un mural que ella mateixa, amb ajuda de sa mare, ha confeccionat.

De Natalia a Sara

Sara recull tímida la maleta de les mans de Natàlia. 

Tranquil.la, Sara, que ho faràs molt bè!

Natalia es transforma en Raunzel

Tots i totes molt atents escoltem a Natalia.

Amb l'ajuda de la seua família ha confeccionat un original conte.

Elena ens conta un conte

 La maleta viatgera carregada amb un llibre de contes, titelles i l'alegria d'Elena. 

Què bé ho has fet Elena!!!

De Claudia a Elena

Claudia molt contenta li dóna la maleta a Elena. 

Ara la maleta estarà uns dies en la casa d'Elena on la carregaràn de noves històries.

De Víctor a Claudia

Claudia ens conta el conte que ella ha escoltat des de molt xicoteta,  el seu favorit.

Ens ha dut la cistella amb fruites i ninos. Ens hem divertit molt.

Victor, un gran contacontes!!!

Víctor conta el conte de "L'aneguet lleig".

El teu vocabulari i la teua fluïdesa verbal ens ha deixat bocabadats.

Enhorabona,Víctor, ets un magnífic contacontes!

informació

La maleta viatgera continua buscant históries i contes. Els xiquets i xiquetes de 4 anys la conviden a sa casa on junt a la família van carregant-la de més i més contes.
Fins ara, els contacontes de la maleta han sigut:
  .DANI
  .ADRIAN
  .LAURA
  .ALBERT
  .MARCOS
  .VÍCTOR
  .CLAUDIA
  .ELENA         
 i ara es troba a casa de NATALIA
Anirem mostrant les fotos de les intervencions d'aquests contacontes i el llistat de les següents.
 Fins molt aviat!!!
   





 

Dinàmica preventiva per la identificació de conflictes.

Un dia a la setmana,en assemblea,treballem les emocions i la identificació i resolució de conflictes, un moment i un lloc on  gestionar els conflictes de tal manera que tots i totes puguem créixer emocionalment.

És fonamental el diàleg, així com una actitud oberta i positiva per solucionar els conflictes amb respecte i tolerància.

La mestra representa la figura mediadora encarregada de:

.establir unes pautes molt clares i definides

.fomentar l'autonomia i identitat de cada alumne dintre del grup

.inculcar els valors de respecte i convivència

.programar i dirigir la sessió.

Els objectius d'aquestes sessions són:

* Desenvolupar l'hàbit d'escolta activa per comprendre el problema.

* Adonar-se dels propis sentiments i identificar els dels altres mitjançant els missatges verbals i no verbals.

* Treballar l'empatia i reconèixer l'estat d'ànim de l'altre (ficar-se en el seu lloc).

* Aprendre a no imposar-se, mé bé expressar les pròpies opinions sense fer mal a l'altre però també sense sometre's a l'altre.

* Recordar altres moments i situacions conflictives i com vam ser resoltes.

* Sentir-se feliç d'ajudar als altres i que els altres ens ajuden.

Cal ajudar també des de casa a aconseguir aquest control emocional i assertivitat necessaris per solucionar el conflictes de manera positiva i enriquidora.